足球比赛小游戏2、课堂评价多样化。评价时，师生相互评价、学生自我评价、学生相互评价等，更有利于促进学生个体发展与全面发展的统一。3、预设与生成相结合。教学过程中密切关注学生的一言一行，敏感地捕捉偶然、隐性的信息，及时反应，及时调整方案，促进动态生成。
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